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于田县互联网阅卷 网上阅卷平台
网上阅卷为学校带来的益处
1、降低学校费用
利用网上阅卷系统，可以由学校自己进行排版制作，普通纸制即可进行扫描，不必购进精制的答题卡、答题卷，不用购置其它的阅卷仪器，在学校的普通机房或学校的局域网即可进行网上阅卷，不必专门组建阅卷用网络，大大降低了成本。
2、提高学校阅卷效率和质量
阅卷的人工管理转变为阅卷自动管理，计算机自动分发，通过程序的管理不会有漏评；
采用误差控制机制，系统、******组长、评卷仲裁、评卷教师多层用户管理，实时******阅卷过程，使阅卷做到了公正、公平，提高了阅卷质量和水平，提高学生的学习积极性；
与传统阅卷相比整个阅卷过程教师省去了装订、搬移、翻阅、传递、加分、登分、统计等环节，通过网络即可进行的评阅，大大提高了教师的阅卷效率。
3、适应网上阅卷答题规范，提高答题效率，降低无谓失分几率
面向初、高中学校的校园版网上阅卷系统，可以为初、高中学生提供一个应对的网上阅卷系统的试练场所。
4、学校为学生提前适应网上阅卷做准备
网上阅卷是一个以后教育的趋势，让学生提前适应这一形式的是有意义的，作为学生也能够提高自己的能力和水平。
5、为学校教学提供更加合理的教学依据
阅卷系统得到的学生成绩及试题分析等报表，为学校进行教学改革提供了良好的依据，并使教师更加准确的了解学生的优点和不足，有利于教师有的放矢的进行教学。
6、便于对学校的保存
扫描到数据库中的学生，以图片的形式保存起来，能够长久保存，有利于以后的查阅。
系统工作时的几个角色的用户：系统管理员、评卷教师、评卷仲裁教师、评卷小组长、评卷科目组长、项目组长均在网页上工作。系统管理员负责维护系统，像维护此次参加的学生信息、参加评卷的教师信息等；评卷教师登陆客户端开始可以进行阅卷；仲裁教师，就是专家教师，出现评卷教师给分不一致且相差很大的情况时的给分；评卷科目组长，在较大型中负责******某科目组或某题目组；评卷项目组长，在较大型中负责策划和******整个。
6、教师评卷形式时的网上阅卷系统的评卷形式相同，答题卡样式丰富，可以兼容多种答题卡样式。并能通过我们特定的设备使得教师阅卷多点化，阅卷可以在老师的家里等凡是有网络的地方。
7、支持导入导出功能：对于系统内的学生信息、评卷教师信息以及评卷任务信息，支持excel文件、dbf文件及ACCESS导入导出功能。
8、双评、多评、修改评卷灵活：系统可以将任意科目的任意试题设为一评、双评、多评，更加体现的公正性。教师在评卷时，出现评卷失误时所有题都可以返回查看，直接修改。
9、评卷界面调整、评卷质量******：******组长可以通过系统查看每一道题的评卷教师以及给分分布情况。在评卷过程中，教师看到的评卷界面随时调整，方便教师评卷操作，减少评卷的疲劳度。对评卷教师的评卷质量进行******，可以让管理者随时查看到教师的评卷质量，同时还可以通过图示的方式看出评卷教师的给分偏差。
10、批注功能：教师在网上评卷时可以对正在评阅的主观题进行批注。
11、完善的评卷进度******功能：评卷时可以随时查看评卷进度，合理安排评卷时间。
12、动态查看平均分：在评卷的过程中，可以动态的查看平均分，使教师可以随时掌握本科目的情况。
13、综合题评阅可分配：对于综合题（一道题目里包含不同科目，需要几个科目老师共同评阅的题）可以让每个教师评自己科目的题。
14、评卷过程中可追加：开始评卷后，仍然可以将遗漏的考生答题卡添加到系统中，一起参与评阅，不用单独进行评阅。
15、数据安全：每评阅完一道题，评阅数据自动保存在服务器中，安全可靠。
16、综合科目可分科出成绩：文综可以分成历史、地理、出各单科成绩；理综可以分成物理、、生物出各单科成绩。
17、达标贡献值：评卷结束后阅卷系统具有统计分析功能。除了生成一般的教育测量学参数（标准差、标准分、难度、区分度、信度、效度、百分等级、Z分数）外，还能够计算出将各个单科之间的教学效果进行横向对比达标贡献值。利用达标贡献值，可以科学的在各个单科之间进行横向对比，实现各科目之间教学情况的比较。
18、通用电子表格：系统在对成绩统计分析后，可以生成标准的excel数据。
19、作文分项分：作文可按照的要求在评卷时分别设四个分项分（语言、书写、内容、结构）。
20、可以使用普通复印纸制作的
本系统采用新的高速扫描技术，可以进行对普通纸制的扫描，对纸质没有硬性要求，无需制作精制的答卷及答题卡。
21、客观题机阅和主观题教师网上评阅同时进行
试题通过高速扫描仪进行扫描过程中，就可以通过涂点识别技术，对客观题进行计算机自动评阅，然后将所得到的图像文件进行分发，由评卷教师进行主观题阅卷，提高了试题的评阅效率。
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